بازخورد های توصیفی در مورد دانش آموزان به تفکیک

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان به تفکیک  (خیلی خوب)(خوب)(قابل قبول)(نیازبه تلاش بیشتر)                             باتوجه به درخواست های مکرر همکاران عزیزوپیشنهاد همکارمون آقای حسین زهی مبنی بر قرار دادن بازخوردهای توصیفی به تفکیک  این پست را تهیه  کردیم  ، امید است که مورد قبول  همکاران واقع گردد. شایان ذکر میباشد که جواب بسیاری از سوالات شما همکاران در پست های قبلی قرار دارد مثل نمونه برگها وتوضیهاتشان وبرای مشاهده ی آنها باید به قسمت آرشیو سر بزنید.            ضمنا" از همکاران می خواهیم که ما را از نظرات خود محروم نسازند.

نمونه بازخوردها :

فرشته بهشتی                                                       خیلی قشنگ نوشتی

فرشته بهشتی                                                        تمیز و درست نوشتی

حالا شدی باسواد                                                دل منم شده شاد

جمعه چه قدر حواست                                       دقیقه خیلی کارت

مشقت شده مرتب                                               ای کودک مودب

به مثل ماه تابان                                                  قشنگی و درخشان

سبد سبد گل یاس                                              زرنگ توی کلاس

قایق روی دریا                                                  نوشته ای چه زیبا

کودک من تمیزه                                             خیلی زرنگ و تیزه

ای کودک خیلی ناز                                        مرا کردی سرفراز

پسرم  زیبا نوشته                                    مثل گل بنفشه

قشنگی چون کبوتر                                          از همه هستی بهتر

باهوش و خوش بیانی                                      ای کودک ایرانی

قشنگ نوشتی و ناز                                                      ای دختر سرفراز

زنده باشی و سالم                                                       تلاش بکن تو دائم

ای کودک مهربان                                                    دوستت دارم همچو جان

زرنگ و پر توانی                                                      این موضوع را می دانی ؟

خورشید گرم و روشن                                                همیشه در قلب من

شکوفه های رنگ به رنگ                                           خسته نباشی ، قشنگ

کارت شده چه بهتر                                                   ای گل من ، تاج سر

امروز سریع نوشتی                                                    فرشته بهشتی

اول بخوان بعد بنویس                                              ای کودک خوش نویس

یادت نره خط کشی                                                  فردا حتما بکشی

برگه نکن دوباره                                                       از دفتر بیچاره

ای گل ناز و خوش بو                                               بخوان درست از این رو

کار گروهی بدان                                                    می کنه کارو آسان

ای کودک بهشتی                                                    کامل و دقیق نوشتی

هستی دقیق پرتلاش                                                 همیشه خنده رو باش

کودک خوب و نازی                                               واژه درست می سازی

پی برده ام به رازی                                                 زیبا جمله می سازی

عقیده ی من اینه                                                     کودک خوب همینه

خلاقی و مهربون                                                      همیشه این طور بمون

ماهی نوشت تو دریا                                                آفرین و مرحبا

آسمان پرستاره                                                       مشقت نظیر نداره

دانا و پرتوانی                                                          ای کودک ایرانی

نوشتی خوب و آرام                                               از روی درس بادام

صد آفرین بر تو باد                                                نوشته ای باد ، باد

پسر ( دختر ) خوب و نازم                                      به دیکته ات می نازم

نون و پنیر و پسته                                                  مشقت به دل نشسته

صد آفرین ای کودک                                         چه خوب نوشتی اردک

ای پسر نازنین                                                       بهت می گم آفرین

ای گل توی کلاس                                              زیبا هستی مثل یاس

بارون میاد ریز ریز                                               اول بخوان بعد بنویس

یک گل شادابی تو                                               آفتاب و مهتابی تو

به مثل یک ستاره                                                 نور از مشقت می باره

برف میاد دونه دونه                                             پسرم ( دخترم ) درس می خونه

با مشقی که نوشتی                                             تو لایق بهشتی

کلاغه خبر میاره                                               از خطت گل می باره

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان ( خیلی خوب - خوب) :

- فرزند خوبم ، از خط زیبایت لذت بردم .

-  پسرم منتظر جملات زیباتر تو هستم .

- هزار آفرین به تو که مشقت را زیبا نوشتی .

- از اینکه تمام جمع ها را درست حل کردی متشکرم .

- از اینکه املایت را بدون غلط نوشتی ، خوشحالم .

- آفرین بر تو که تکالیفت را بدون اشکال و کامل انجام دادی .

   - مشتاقم کارهای زیبای دیگرت را نیز ببینم .

- آفرین که در نوشتن تکالیف دقت کامل داشتی .

- می نویسی چه زیبا                              آفرین و مرحبا

- سبد سبد گل یاس                              زرنگ توی کلاس

- فرشته بهشتی                                      تمیز و درست نوشتی

- حالا شدی باسواد                               دل منم شده شاد

- جَمعه چقدر حواست                      دقیقه خیلی کارت

- مشقت شده مرتب                              ای کودک مودب

- به مثل ماه تابان                                  قشنگی و درخشان

- فرشته بهشتی                                      خیلی قشنگ نوشتی

- قایق روی دریا                                  نوشته ای چه زیبا

- کودک من تمیزه                             خیلی زرنگ و تیزه

- ای کودک خیلی ناز                          مرا کردی سرفراز

- پسرم  زیبا نوشته                  مثل گل بنفشه

- بارون دونه دونه                                 مشقت شده نمونه

- انار دونه دونه                                     نقاشیت شد نمونه

- پسرم چه خوب می نویسی                هنگام رونویسی

- پسر خوب و نازم                                به دقتت می نازم

- آفرین ای فرشته                               جمع هایت همه درسته

- حل کرده ای این تفریق                   کامل ، درست و دقیق

- جمله های قشنگی                              با واژه ها تو ساختی

- درست خواندی تو قرآن                  ای کودک مهربان

- امروز کارت عالی بود                       اشکالی در آن نبود

- مورچه نوشت روی خاک                  قشنگ نوشتی و پاک

- تاب تاب عباسی                                زرنگ تو کلاسی

- ای کودک مودب                            دفترت هست مرتب

- پی برده ام به رازی                             زیبا جمله می سازی

- آفریدی افتخار                                 برای چندمین بار

- پسر ناز و خوبم                                 خوب بلدی می دونم

- نون و پنیر و پسته                             مشقت  به دل نشسته

- کودک خوب و نازی                           واژه درست می سازی

- 2،3 ،1ستاره                                      کارت ایراد نداره

- خلاقی و مهربون                                 همیشه اینطور بمون

- به دوستت دادی یاری                        عالی کردی همکاری

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان ( قابل قبول ):

- از اینکه اشتباهات قبلی را تکرار نکردی خوشحالم .

- سعی کن جواب سوال ها را با دقت و خوانا بنویسی.

- خوشحالم که هر روز پیشرفت می کنی و جواب سوال ها را خودت پیدا می کنی .

- جواب ها را  درست نوشته ای اما سعی کن با عجله ننویسی.

- از اینکه رونویسی شما هر روز بهتر می شود خوشحالم .

- از اینکه هر روز کلمات را درست تر و تمیز تر می نویسی خوشحالم .

- پسرم امروز کارت نسبت به قبل بهتر شده .

- از اینکه خوش خط نوشتی ممنونم ولی اگر دقت کنی ، دندانه ها را جا نمی اندازی .

- تلاش شما برای یاد گرفتن کلمات جدید قابل تقدیر است .

- عزیزم وقتی می بینم در زمینه ی املا پیشرفت کردی خیلی خوشحال می شوم .

- اگر کمی حواست را جمع می کردی دندانه ها را کم نمی گذاشتی .

-   اگر کمی حواست را جمع می کردی تشدیدها راجا نمی انداختی .

-   قدرت یادگیری شما درجمع ( امتحان جمع ) بهتر شده .

- از دیدن نقاشیت لذت بردم اما سعی کن مرتب تر رنگ کنی .

- آفرین امروز در دیکته به دندانه ها خوب توجه کردی .

- از اینکه هر روز پیشرفت می کنی خوشحالم .

- شما توانستید فاصله ی بین کلمات را خوب رعایت کنی و زیباتر بنویسی.

- توانایی تو در دیکته بهتر شده .

- امروز موفق شدی دیکته ات را بدون غلط بنویسی بهتر است کلماتی که دور آن ها خط کشیده ام زیباتر بنویسی.

- تمرینات ریاضی را درست حل کردی فقط سعی کن اعداد را زیر هم بنویسی.

- پسر خوب در جمله سازی بیشتر دقت کن.

- پسرم سرکش یادت نره چون معنای کلمه عوض می شود .

- نوشتی آرام و خوب                      حالا شدی تو محبوب

-( گوشه برگه هایت                          برگه های کتابت 

-   چکار کنیم صاف بشه                    قشنگ و زیبا بشه )

-  بچه باشه مرتب                             زیبا – تمیز – مودب

- زیبا چو گل ها میشه                      محبوب دل ها میشه

- گلم باید بدونه                             که خط های زمینه

- می کنه کمکش تا                         خطش بشه نمونه

- کمی تلاش بیشتر                          هسته برات مفیدتر

- یادت نره خط کشی                      فردا حتما بکشی

- پسرم باید بدونه                             همیشه یادش بمونه

- که سمت راست یکی هاست           سمت چپ ده تایی هاست

- فرشته بهشتی                                  خسته بودی نوشتی ؟

- فرشته بهشتی                                  بی حوصله نوشتی ؟

- با تمرینی که کردی                       پیشرفت عالی کردی

- اول بخوان سوال ها                     خوب فکر بکن به آن ها

- سپس جوابشان ده                          با دقت و با خنده

- کارت شده چه بهتر                        ای گل من ، تاج سر

- امروز سریع نوشتی                         فرشته بهشتی

- اول بخوان بعد بنویس                    ای کودک خوش نویس

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان (نیازبه تلاش بیشتر ) :

- پسرم در زمینه تفریق نیاز به تقویت داری .

- در رونویسی فاصله و اندازه کلمات را رعایت کن .

- وقتی می بینم کارت بهتر شده خوش حال می شوم . پس تمرین هایت را در دیکته ادامه بده .

- اگر خوب گوش بدی و به کلمات خوب توجه کنی حروف را کم و زیاد نمی نویسی و حتما موفق می شوی .

- امروز کارت نسبت به قبل بهتر بود . اما در نوشتن دندانه بیشتر دقت کن .

- با انجام فعالیت هایی مثل رونویسی در منزل و روخوانی در زمینه املا حتما موفق می شوی.

- با خواندن کتاب های قصه و شعر های کودکانه حتما در  روخوانی پیشرفت می کنی.

- امروز خوب گوش نمی دادی .بنابراین حروف و کلمات را زیاد جا انداختی .پس سعی کن حواست را جمع کنی .

- آفرین بر تو ، پیشرفت خوبی کردی باز هم منتظر کارهای خوبت هستم .

- به نظر می رسد در زمینه جمع (تفریق)مشکل داری امیدوارم با تلاشت شاهد موفقیت تو باشم .

- پسرم امروز گزارش آزمایش علوم را بهتر نوشته بودی .

- پسر خوبم ، به نظر می رسد در زمینه جمله سازی مشکل داری با کمی مطالعه و تلاش می توانی موفق شوی .

- رونویسی شما هر روز بهتر می شود اما سعی کن تمیزتر بنویسی.

- کارهای بهترت رو                     من به زودی ببینم

- 1،2،3،4                                     دندونه ها را بشمار

- هر کاری وقتش خوبه                تو مدرسه یا خونه

-دقت و سعی و تلاش                  به اندازه داشته باش

-یه بار دیگه دقت بکن         ماهی بخور حواست رو جمع کن

-دیدی نوشتی مشقت           مداد دوست شد با مشتت

- از تنبلی جدایی                         ای هدیه ی خدایی

 

طرح درس سالانه پایه دوم سال تحصیلی 91-90

تعدادتعطیلات در ماه

۱روز

۲روز

۲روز

۱روز

۳روز

۱روز

۱روز

۱روز

درس ــ ماه

مهر

آبان

آذر

دی   

بهمن 

اسفند

فروردین

اردیبهشت

قرآن

درس ۱و۲

درس۳و۴

درس ۵و۶

درس ۷تا۹

درس۱۰تا۱۲

درس۱۳تا۱۴

درس۱۵

درس    ۱۶تا۱۷

توضیحات

۲درس

۲درس

۲درس

۳درس

۳درس

۲درس

۱درس

۲درس

هدیه های آسمان

درس۱   تا۳

درس۴  تا۶

درس ۷تا۹

درس۱۰تا۱۲

درس۱۳تا۱۵

درس۱۶تا۱۸

درس۱۹   و۲۰

درس۲۱  تا۲۳

توضیحات

۳درس

۳درس

۳درس

۳درس

۳درس

۳درس

۲درس

۳درس

بخوانیم

درس۱   و۲

درس۳  تا۵

درس۶   تا۸

درس ۹تا۱۱

درس۱۲تا۱۴

درس۱۵تا۱۷

درس ۱۸تا۱۹

درس ۲۰تا۲۲

توضیحات

۲درس

۳درس

۳درس

۳درس

۳درس

۳درس

۲درس

۳درس

بنویسیم

صفحه۱تا۲۱

صفحه۲۲تا۴۲

صفحه۴۳تا۶۳

صفحه۶۴تا۸۴

صفحه۸۵تا۱۰۵

صفحه۱۰۶تا۱۲۶

صفحه۱۲۷تا۱۴۰

صفحه۱۴۱    تا۱۵۵

توضیحات

۲۱صفحه

۲۱صفحه

۲۱صفحه

۲۱صفحه

۲۱صفحه

۲۱صفحه

۱۴صفحه

۱۵صفحه

ریاضی

صفحه۱تا۲۱

صفحه۲۲تا۳۹

صفحه۴۰تا۶۰

صفحه۶۱تا۸۲

صفحه۸۳تا۱۰۴

صفحه۱۰۶تا۱۲۶

صفحه۱۲۷تا۱۴۰

صفحه۱۴۱تا۱۵۵

توضیحات

۲۰صفحه

۲۰صفحه

۲۰صفحه

۲۲صفحه

۲۲صفحه

۲۲صفحه

۱۰صفحه

۲۰صفحه

علوم

صفحه۱تا۱۱

صفحه۱۲تا۲۲

صفحه۲۳تا۳۰

صفحه۳۱تا۴۸

صفحه۴۹تا۶۲

صفحه۶۳تا۶۹

صفحه۷۰تا۷۴

صفحه۷۵تا۸۵

توضیحات

۱بخش

۲بخش

۱بخش

۲بخش

۲بخش

۱بخش

۱بخش

۲بخش

همکاران محترم منتظر نظرات ارزنده ی شما در مورد این پست هستیم.                                                      سرگرو آموزشی پایه ی دوم-ایوبی

مقايسه‌ ويژگي‌هاي ارزشيابي توصيفي با ارزشيابي فعلي (صرفاً كمي):

ارزشیابی کیفی - توصیفی چیست ؟            

ارزشیابی کیفی - توصیفی چیست ؟           

         ارزشيابي توصيفي رويكردي در ارزشيابي تحصيلي – تربيتي است كه با استفاده از ابزارها و روش‌هاي مناسب (پوشه كار، آزمون‌ها، مشاهدات و...) اطلاعات لازم را در ابعاد مختلف يادگيري متناسب با جنبه‌هاي مختلف شخصيت براي شناخت دقيق دانش‌آموزان در اختيار معلم و اولياء قرار مي‌دهد تا براساس آن تدابير مناسب براي بهبود شرايط و فرايند ياددهي- يادگيري پيش‌بيني و اجرا شود.

به طور اجمال می توان گفت که ارزشيابي كيفي – توصيفي نوعي ارزشيابي است كه :

      الف- زمينه مشاركت فعال دانش‌آموز و والدين را در فرايند ارزشيابي فراهم مي‌نمايد.

      ب- در جمع آوري اطلاعات از ابزارهاي متنوع و جديد براي افزايش اعتبار اطلاعات استفاده مي‌نمايد.

        ج- معلم و شوراي مدرسه با جمع بندي، تحليل و تفسير دقيق اطلاعات و با توجه به ابعاد مختلف يادگيري و عاطفي و مهارتي در خصوص ارتقاء دانش‌آموز به پايه بالاتر تصميم‌گيري مي‌نمايند.

         د- از نتايج سنجش و ارزشيابي دررفع موانع يادگيري دانش‌آموز در طول فرايند ياددهي- يادگيري استفاده مي‌شود.

          هـ- با تسهيل شرايط ارتقاء و مداخله‌هاي مناسب در زمان مقتضي از افت تحصيلي تا حد قابل توجهي جلوگيري مي‌نمايد.

         و- متناسب با نياز دانش‌آموزان از بازخوردهاي كيفي با عبارت‌هاي واضح و روشن كه منجر به تشويق و ترغيب دانش‌آموز براي تلاش بيشتر شود استفاده مي‌شود.

          ز- در جهت  تقويت فعاليت‌هاي گروهي تلاش مي‌نمايد.

         تفاوت ارزشيابي توصیفی با ارزشيابي موجود را  می توان در محورهایی  به شرح زیر خلاصه نمود :

           تغییر در شکل و شیوه های بازخورد ( کمی به کیفی ).

         تغییر تأکید از ارزشيابي پایانی به ارزشيابي تکوینی.

          تغییر از رویکرد آموزش سپس ارزشیابی به ارزشیابی همزمان با آموزش.

         تغيير مقياس فاصله‌اي (20 – 0) به مقياس ترتيبي  .

         تنوع‌بخشي به ابزارهاي جمع‌آوري اطلاعات .

          تغيير در ساختار گزارش پیشرفت تحصیلی .

          تغییر در مرجع تصمیم گیرنده در باره ارتقاء دانش آموزان

           

اهداف ارزشیابی توصیفی

         افزایش بهداشت روانی محیط یاد دهی - یادگیری با ارائه بازخوردهای کیفی .

        کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان با  افزایش شناخت از آنان از طریق ابزار های مختلف .

         بهبود کیفیت فرایند یاد دهی- یادگیری با سنجش وارزشیابی تکوینی .

         تاکید بر اهداف آموزش و پرورش ، از طریق توجه به فرایند یادگیری به جای تاکید بر محتوی .

          تقویت فرهنگ جامعه (معلم ،اولیا و مسئولین )در زمینه سنجش و ارزشیابی و چگونگی

 

شیوه های بازخورد در ارزشیابی توصیفی

  شیوه های بازخورد در ارزشیابی توصیفی

  بازخورد عبارت است از نظر و واكنش معلم نسبت به وضعيت يادگيري دانش آموز .

در جريان بازخورد براي دانش آموز مشخص مي شود كه در چه شرايطي قرار دارد؛ وچه فعاليت هايي را بايد انجام دهد؛ و چه انتظاراتي از وي مي رود ؛وچه انتظارات آموزشي، اهميت بيشتري دارد. در حقيقت بازخورد هسته ي مركزي فرايند ياددهي – يادگيري است .لذا فرايند بازخورد بايد برروي انتظارات آموزشي وفعاليت هاي دانش آموز متمركزباشد.

         در ارزشیابی توصیفی  معلم می تواند به دو شکل: 

        الف ) بازخورد رسمي(کتبی)

          شامل : 1- تهیه و تکمیل چك ليست، ترسیم نگاره و نگارش جملات توصیفی منظوم و منثور بر روی آثار دانش آموزان .

            2- کارنامه توصیفی  با مقیاس رتبه ای

        - زنده باد / هزار آفرین / به توافتخار می کنم / مرحبا / چقدر خوب وزیبا نوشته ای /آخه چرا عزیزم !/ چقدر پیشرفت کردی /  به نظر می رسد در .... باید بیشتر تمرین کنی / آفرین ، بسیار دقیق تمرین ها را انجام داده ای /  تو می توانی بهترین باشی /  فرشته بهشتي  - خيلي قشنگ نوشتي / مشقت شده مرتب  - اي كودك مودب /   قشنگ نوشتي و نا ز– اي بچه ي سرفراز / كارت شده چه بهتر – اي گل من تاج سر  /  امروز سريع نوشتي  -  فرشته بهشتي / صد گل و صد ستاره – املات غلط نداره  / فرشته خيلي ناز – چرا نكردي تلاش  / هستي ديگه با سواد  - بايد باشي شاد شاد / مثل گل مي نويسي – هنگام رونويسي / عاليه پيشرفت تو – فهميدي چيزهاي نو / / و...

       ب )  بازخورد غیر رسمي( شفاهی )

          شامل: صحبت ها و جمله های توصیفی منظوم و منثور شفاهي معلم با دانش آموز در حين كار وفعاليت يادگيري .

           لازم است كه معلم قبل از هر گونه بازخورد توصیفی ، از خود بپرسد:برای کی ؟، چه نگاره ، جمله یا واژه ای؟ ،چرا ؟،چه وقت ؟ و چگونه؟ ،باید بکار گرفته شوند.

           - چه پیشرفت چشم گیری ، مانا بمانی  / با نظر شما موافقم / آفرین / به تو میگن یه دانش آموز خوب / بسیار بسیار نیکو  / زنده باد / هزار آفرین / درود بر شما / تلاش بیشتر بکن عزیزم /  تو می تونی بهتر از اینی که هستی باشی / احسنت / درود بر شما / كودك من تميزه – خيلي زرنگ و تيزه /  باهوش و خوش بياني  - اي كودك ايراني و...

 

بامداد

اين مطلب را يكي از همكاران به نام (ب محمد) ارسال كرده است ،با تشكر از لطف و نظر ايشان .    

هر بامداد آهويي از خواب بر مي خيزد ومي داند كه از تندترين شير باييد تند تر بدود وگرنه كشته خواهد شد .

هر بامدادشيري از خواب بر مي خيزد ومي داند كه از تندترين آهو باييد تند تر بدود وگرنه از گرسنگي خواهد مرد.

فرقي ندارد اهو باشي يا شير،آفتاب كه بر مي آيد آماده دويدن باش.......

منابع کارشناسی ارشد ( علوم تربیتی ۳ )

منابع کارشناسی ارشد ( علوم تربیتی ۳ )

آ.پ پیش دبستانی – آ.پ دبستانی – آ.پ تطبیقی

 

 

ضرایب و موادّ امتحانی:   

                                                  تطبیقی                      دبستانی                     پیش دبستانی

1- آموزش و پرورش تطبیقی                                      ۳                           ۲                                     ۲

2- متون تخصّصی علوم تربیتی(انگلیسی)                          ۳                           ۳                                     ۳   

3- مبانی و اصول آموزش و پرورش                                 ۲                           ۲                                    ۲

4- روشها وفنون تدریس در مقاطع ابتدایی و                        ۳                          ۳                                     ۳

پیش دبستان(روش تدریس علوم تجربی،اجتماعی،       

ریاضی،خواندن،قصّه گویی ونمایش خلاق)

5- آماروروشهای تحقیق در علوم تربیتی                            ۲                           ۲                                    ۲

6- مقدّمات برنامه ریزی آموزشی و درسی                         ۲                           ۲                                    ۲

7- روانشناسی رشد (۱) و (۲)                                        ۲                           ۲                                    ۲

 

 

منابع

 

 آموزش و پرورش تطبیقی :

1- آموزش و پرورش تطبیقی ( آقازاده ) -  انتشارات سمت

۲- آموزش و پرورش تطبيقي (الماسي) - انتشارات رشد

۳- تاریخ آموزش و پرورش ایران ( آقازاده ) - نشر ارسباران

۴- آموزش و پرورش در کشورهای پیشرفته صنعتی (آلمان و انگلیس) (آقازاده) - انتشارات نسل نیکان

 

مبانی و اصول آموزش و پرورش :

1- مبانی و اصول آموزش و پرورش ( شکوهی ) -  انتشارات آستان قدس رضوی

2- اصول و فلسفه تعلیم وتربیت ( شریعتمداری ) -  انتشارات امیر کبیر

3- نگاهی به فلسفه آموزش وپرورش ( نقیب زاده ) -  انتشارات طهوری

4- آشنائی با فلسفه آموزش و پرورش (  نلر ) -  ترجمه فریدون بازرگان - انتشارات سمت

5- فلسفه آموزش و پرورش ( شعاری نژاد ) - انتشارات امیر کبیر

 

 مقدّمات برنامه ریزی آموزشی و درسی :

1- مبانی برنامه ریزی آموزشی ( فیوضات ) - نشر ویرایش

2- فرایند برنامه ریزی آموزشی ( گروه مشاوران یونسکو )- ترجمه فریده مشایخ - انتشارات مدرسه

3- مبانی برنامه ریزی آموزشی : برنامه ریزی درسی مدارس ( الف لوی )- ترجمه فریده مشایخ - انتشارات مدرسه

4- مقدّمه ای بر برنامه ریزی آموزشی و درسی ( تقی پور ظهیر ) - انتشارات آگاه

5- اصول اساسی برنامه ریزی درسی و آموزشی (رالف تایلر ) - ترجمه تقی پور ظهیر- انتشارات آگاه

6- مقدمات برنامه ريزي آموزشي و درسي (پروند) - نشر شيوه

۷- مباني برنامه ريزي آموزشي (محسن پور) - انتشارات سمت

۸- برنامه ریزی درسی : راهنمای عمل ( حسن ملکی ) - انتشارات مدرس

 

روان شناسی رشد (۱) و (۲) :

1- روان شناسی رشد ، جلد اوّل ( لورای برک ) - ترجمه یحیی سیّد محمّدی - نشر ارسباران

2- روان شناسی رشد ، جلد دوّم ( لورای برک ) - ترجمه یحیی سیّد محمّدی - نشر ارسباران

3- روان شناسی ژنتیک : تحوّل روانی از کودکی تا پیری ( محمود منصور ) - انتشارات سمت

4- روان شناسی رشد ( وندر زندن ) - ترجمه حمزه گنجی - انتشارات بعثت

5- پیشگامان روان شناسی رشد ( ویلیام سی کرین ) - ترجمه فربد فدایی - انتشارات اطّلاعات

6- رشد وشخصیّت کودک ( ماسن ، پاول هنری و همکاران ) - ترجمه مهشید یاسایی - نشر مرکز

7- زمینه روان شناسی هیلگارد ، جلد اوّل ( بخش دوّم ، فصل سه - رشد روانی ) - انتشارات رشد

8- روانشناسي رشد جلد 1 و 2 (جمعي از مؤلفان) - انتشارات سمت

۹- روان شناسی رشد ( شعاری نژاد ) - انتشارات اطّلاعات   

۱۰- روان شناسی رشد : نوجوانی و بزرگسالی ( احدی وجمهری ) - نشر پردیس

1۱- روان شناسی رشد : مفاهیم بنیادی در روان شناسی نوجوانی وجوانی ( احدی و محسنی ) - نشر پردیس

۱۲- روان شناسی رشد : مفاهیم بنیادی در روان شناسی کودک ( احدی و بنی جمالی ) - نشر پردیس

 

 آمار و روشهای تحقیق در علوم تربیتی :

1- احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی ( دلاور ) - انتشارات رشد   آزاد

2- روش های آماری درتعلیم و تربیت ( فخرالسّادات امین ) - انتشارات امیرکبیر

3- مبانی نظری وعملی پژوهش در علوم انسانی واجتماعی ( دلاور ) - انتشارات رشد

4- روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی ( دلاور ) - نشر ویرایش

5- روشها ی تحقیق در علوم تربیتی ( جان بست ) - ترجمه حسن پاشا شریفی و نرگس طالقانی - انتشارات رشد

6- روشهای تحقیق در علوم انسانی و اجتماعی ( بیابانگرد ) - مؤسّسه کتاب مهربان نشر

7 روش تحقیق ( بیابانگرد و اسماعیلی ) - انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور   دولتي

 

روشها وفنون تدریس در مقاطع ابتدایی و پیش دبستان :

1- روان شناسی آموزش خواندن ( کولایی نژاد ) - انتشارات پیام نور

2- مبانی زبان شناسی و کاربرد آن در زبان فارسی ( فصل اوّل - زبان چیست؟ )( نجفی ) - انتشارات نیلوفر

3- ناتوانی های یادگیری ( بخش سوّم ، فصل نه - زبان ) ( فریار و رخشان ) - انتشارات مبنا

4- روش تدریس فارسی ( بهمن زندی ) - انتشارات سمت

5- روش آموختن حساب و هندسه ( شکوهی ) - چاپخانه پیروز

6- روش تدریس علوم اجتماعی در دوره ابتدایی ( ادیب نیا ) - نشر دواوین

7- قصّه گویی و نمایش خلّاق ( دیویی چمبرز ) - ترجمه ثریّا قزل ایاق - مرکز نشر دانشگاهی

8- قصّه گویی و نمایش خلّاق ( جزوه های کلاسی دکتر مجیب ، دانشگاه علّامه طباطبایی )

9- ادبیّات کودکان ونوجوانان : ویژگیها و جنبه ها ( بنفشه حجازی ) - انتشارات روشنگران و مطالعات زنان

10- روش تدریس علوم تجربی ( جزوه های به چاپ نرسیده دکتر ادیب نیا (سه جزوه)، دانشگاه علّامه طباطبایی )

11- روشها و فنون در آموزش علوم ( کارشناسان یونسکو ) - انتشارات مدرسه

12- كليات روشها و فنون تدريس (حسن شعباني)

  

 متون تخصّصی علوم تربیتی ( انگلیسی ) :

1- متون تخصّصی پیش دبستانی و دبستانی : رشته علوم تربیتی ( مریم داداش زاده ) - انتشارات پیام نور

2- متون تخصّصی پیش دبستانی و دبستانی ( کوشا ) - انتشارات سمت

3- انگلیسی برای دانشجویان رشته علوم اجتماعی1: جامعه شناسی - روان شناسی ( مشفقی ) - انتشارات سمت

 منع:http://alinababa.blogfa.com/cat-4.aspx

مژده منابع كارشناس ارشد مژده

منابع ارشد

پست بعدي جهت رفاه حال همكاران منابع كارشناسي ارشد سال تحصيلي89 -- 90خواهد بود .

برگ پیشرفت دانش آموز

نمون برگ پیشرفت:

ارزش و اعتبار پوشه کار به سنجش صحیح و علمی آن  توسط معلم بستگی دارد که معلم باید با اتخاذ شیوه مناسب ضمن ایجاد شرایط خود ارزیابی برای دانش آموزان و ارزیابی والدین و همچنین با انجام ارزیابی های مرحله ای که از روش تحلیلی و مبتنی بر ملاک ها و نشانگرهای روشن استفاده می کند، به ارزیابی کلی از پوشه  با بهره گیری از تمام مراحل قبلی اقدام نماید.

نمون برگ پیشرفت دانش آموز

برگ پيشرفت دانش آموز

نام ونام خانوادگي:                    پايه:       سال تحصيلي:

نام درس

توضيحات

قرآن

 

بخ وبن

 

رياضي

 

علوم

 

هنر

 

استعداد وتوانمندي ويژه دانش آموز:

نام ونام خانوادگي معلم:

امضا وتاريخ

 

برگ ارزيابي والدين:

نمونه برگ ارزيابي والدين:

نمون برگ ارزیابی والدین از آنجا که ارتباط نزديك، مداوم و مستمر دانش آموز با والدين فرصتی مغتنم به شمار می رود ؛  لذا لازم است  زمینه ای برای هماهنگي و همكاري آگاهانه  بين  دانش آموز ومعلم والدين  فراهم گردد.پوشه کار یکی از این زمینه هاست که به والدين امكان مي دهد تا از روند آموزش و یادگیری فرزندشان مطلع شوند  و نقش مثبت، سازنده  و فعالي در هدايت تحصيلي او داشته باشند.

نمونه برگ ارزيابي والدين ازپوشه كار:

برگ ارزيابي والدين از پوشه كار

نام ونام خانوادگي دانش آموز:

فصل:

بهترين نمونه ي كارهاي فرزندم:

 

درس ها وزمينه هايي كه در آنها پيشرفت داشته است:

 

درس ها وزمينه هايي كه درآنها به تلاش بيشتر نياز دارد:

 

توصيه ها:

نام ونام خانوادگي ولي دانش آموز:

امضا وتاريخ